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Dépôts des projets de loi

 
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Yohann Vivier
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PostPosted: Tue 13 May - 19:39    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

Voici trois projets de lois à faire voter. Ils ont été acceptés par les Ministre du gouvernement Silversapporo II

PREAMBULE


Les Organismes Génétiquement Modifiés peuvent représenter un formidable espoir pour les populations en souffrance. En effet, en modifiant les gènes de certaines plantes, il serait possible de les faire pousser dans des lieux arides, en diminuant leurs besoins en eau, et ainsi, endiguer les famines.
Cependant, les OGM peuvent potentiellement présenter des risques, sanitaires et environnementaux ( dissémination non désirée de gènes modifiés dans l'environnement ), mais aussi poser des problèmes éthiques.
En Frôce, 7000 hectares de parcelles agricoles sont destinées à la culture d'OGM. Cette loi vise à geler les cultures d'OGM sur le territoire frôceux, jusqu'à ce que des études pluridisciplinaires détermine les risques sanitaires posés par les OGM


Article I



Un moratoire sur les essais et cultures commerciales d'OGM en plein champ est décrété. Les plants OGM plantés cette année devront être arrachés et brûlés.


Article II



Les agriculteurs cultivant des Organismes Génétiquement Modifiés recevront une indemnisation à hauteur de 60 Pluzins par hectare.



Article III



Les agriculteurs cultivant des Organismes Génétiquement Modifiés recevront une subvention à hauteur de 60 Pluzins par hectare, afin de les encourager à cultiver de nouveaux plants destinés à l'agriculture biologique.


Article IV



Une étude pluridisciplinaire comprenant des experts du public, du privé et des ONG devra déterminer les risques sanitaires pour l'Homme et les animaux d'élevage.



Article V



Une étude pluridisciplinaire comprenant des experts du public, du privé et des ONG devra déterminer les risques de contamination et de propagation des OGM en pleins champs à partir essais étrangers.




Partie I : Réforme du travail hebdomadaire[/center]

Objectif: Tendre vers une efficacité pédagogique plus importante en répartissant le travail de manière plus continue et moins concentrée. Contribuer à replacer l'école au centre, comme apprentissage de la vie (vie professionnelle, vie en communauté, vie sociale etc...) à une place centrale pour la jeunesse.




Quote:
Loi sur le temps de cours des élèves




Préambule

Le présent texte vise à uniformiser les temps de cours du primaire et du collège, en tenant compte des études sur le rythme biologique des enfants, tout comme des contraintes imposées par le travail des parents, entre autres. L'objectif est d'avoir un rendement maximal et une attention maximale de la part des élèves.


Chapitre I - Du temps de cours hebdomadaire

Article 1

Les élèves du primaire se verront dispenser 3h de cours le matin (de 9h à 12h30, avec une pause de 30 minutes à 10h30), et 1h30 de cours l'après-midi (de 14h à 15h30), et ce du lundi au vendredi. Ils se verront également dispenser 3h de cours un samedi matin sur deux.


Article 2

Les élèves du collège se verront dispenser 3h de cours le matin (de 9h à 12h30, avec une pause de 30 minutes à 10h30), et 2h de cours l'après-midi (de 14h à 16h), et ce du lundi au vendredi. Ils se verront également dispenser 3h de cours un samedi sur deux.


Article 3

Les élèves du lycée se verront dispenser 3h de cours le matin (de 9h à 2h30, avec une pause de 30 minutes à 10h30), et 2h30 de cours l'après-midi (de 14h à 16h30), et ce du lundi au vendredi. Ils se verront également dispenser 3h de cours un samedi sur deux.


Article 4

Chaque classe sera divisée en deux demi-groupes au nombre d'élèves égal qui auront chacun un samedi sur deux, cours. Les familles pourront choisir d'avoir les semaines paires ou impaires en début d'année, la priorité étant donnée à ceux répondant les premiers, ainsi qu'aux familles nombreuses.



Chapitre II - Des activités para-scolaires

Article 5

Les écoles primaires, collèges et lycées donnent la possibilité aux élèves qui le souhaitent de suivre une étude, avec aide aux devoirs si nécessaire, depuis la fin de leurs cours jusqu'à 18h30, et ce du lundi au vendredi. Cette aide aux devoirs ne devra cependant pas dépasser 1 heure pour les élèves de primaire.


Article 6

Les écoles primaires, collèges et lycées doivent également proposer des activités culturelles ou sportives sur la même tranche horaire pour les élèves le souhaitant, tout comme des jeux collectifs (dans la cour de récréation, ou bien jeux de société, cartes, échecs,...)


Article 7

Ils devront proposer, au moins, des cours d'Education Physique et Sportive (EPS), de musique, et d'Arts Plastiques.


Article 8

Chaque élève devra suivre au moins 2h d'EPS, une heure de musique et une heure d'Arts Plastiques, chaque semaine.


Article 9

Les écoles primaires, collèges et lycées proposent le transport des élèves dans le stade municipal et le conservatoire municipal le plus proche de l'établissement, dans un rayon maximal de 20 km, ainsi que l'inscription dans lesdits conservatoire et stade municipaux aux élèves le souhaitant.


Article 10

Ils prennent lien avec les associations situées à moins de 20 kilomètres de l'établissement, et proposant des activités sportives ou culturelles. Les établissement peuvent proposer, en partenariat avec ces associations, des activités au sein de l'établissement (sans licence) ou dans les locaux de l'association (avec licence pour les club sportifs).


Article 11

Les parents inscrivant leurs enfants dans lesdites associations, ou dans lesdits conservatoire ou stade municipaux, sur la tranche horaire concernée, et via l'établissement scolaire, bénéficient d'un rabais de 25% sur les frais d'inscription.


Article 12

Afin d'éviter toute mésentente, les parents doivent se mettre d'accord en début d'année avec le directeur de l'établissement ou son représentant, concernant la période pendant laquelle l'élève reste dans l'enceinte de l'établissement, ou participe aux activités au conservatoire ou au stade proposées par l'établissement. Il est possible de la changer en cours d'année.




Chapitre III - Du temps de cours horaire

Article 13

Au collège et au lycée, les cours du matin durent 1h30.

Article 14

Au collège, les cours de l'après-midi durent 1h. Au lycée, ils durent 1h ou 1h30.

Article 15

Sont concernées par les cours de 1h30 le Français, les Mathématiques, et la première langue vivante (LV1). Au lycée, s'ajoute aussi la matière "clef", soit en S la Physique-Chimie, en ES les Sciences Economiques et Sociales et en L la seconde langue vivante (LV2).

Article 16

Sont concernées par les cours de 1h toutes les matières qui n'ont pas été citées à l'article 15, y compris les options.



Partie II - Discipline et Autorité de l'enseignant


Objectif: Restaurer l'autorité de l'enseignant et la place de l'école comme lieu d'éducation et de respect. Replacer le personnel enseignant au centre des décisions d'orientations.




Quote:

Article 1 :

Le conseil de classe dispose seul du pouvoir de faire passer ou redoubler un élève. Les enseignants des matières principales disposent d'un droit de véto. Si celui-ci est invoqué, le cas doit être réaxaminer en fin de conseil. Si au moins trois enseignants de matières principales et deux de matières optionnelles entérinent le véto, celui-ci devient éffectif.

Article 2 :

La décision du conseil peut être revue dans les cas litigieux si l'élève concerné s'engage à suivre des cours de soutiens supplémentaires, à titre privé où au sein de l'établissement si celui-ci en offre la posibilité. Une demande des responsable légaux de l'élève doit être faite par recommandé au proviseur de l'établissement. Les professeur des matières principales peuvent sont alors solicité pour donner leur avis. Si une majorité d'enseignants soutiens la démarche de l'élève, le redoublement est annulé.

Article 3 :

En cas de situation disciplinaire conflictuelle, l'enseignant doit faire appeler un surveillant ou un éducateur.
La maltraitance et la violence, ainsi que les chatiments corporels sont formellement interdits. La maltraitance ou le harcèlement, de même que toute violence constatable sont pénalement reconnu. Cependant, un chatiment spontanné non-constatable physiquement, n'est pas pénalement reconnu.
Dans le cas de faux témoignages ou de comportement hostile des élèves envers des enseignants, l'établissement est responsable des sanctions des élèves qui dans le cas où la justice est intervenue, s'appliquent en association ou en plus de celles prises par le juge.

Article 5 :

Les établissements ont la possiblité de signer un contrat de "service d'interêt général" avec une association. Le nombre d'association en contrat n'est pas limité. Ce contrat, similaire à celui proposé pour les associations culutrelle de la partie I, donne droit à l'établissement, avec l'accord d'une association, de remplacer une sanction de retennue par une intervention au sein de l'association pour un nombre d'heures équivalent.
Les associations en contrat doivent nécéssairement travailler pour un service d'interêt général. (nétoyage, charité, évènements culturel, SPA etc...)

Article 6 :

L'élève sancionné peut choisir sa sanction.
Lors de l'application d'un sanction dans une association, l'enseignant qui à porté la sanciotn peut faire une demande auprés du directeur de l'établissement pour que l'élève soit suivit par un éducateur ou soit placé dans une association capable d'encadrer des comportements difficiles. Sur avis du directeur, le choix peut alors être retiré à l'élève.

Article 7 :

Les restrictions vestimentaires qui suivent sont appliquées. Il est prohibé:
de porter des chaussures délacées
de porter des vêtements de sport en dehors des cours de sport
de porter des shorts passé 12 ans
de porter des vêtements ne cachant pas le nombril
de porter des vêtements de taille inadaptés
de porter une jupe s'arrêtant au-dessus des genoux
de porter un vêtement décolleté
de porter le moindre vêtement doté d'un message racoleur, à caractère raciste, religieux, homophobe ou sexiste.
Le non-respect de ces règles entraîne une sanction définie librement par le surveillant général.
Tout vêtement non indiqué sur la liste comme contre-indiqué peut être prohibé sur proposition du surveillant général. La décision est validé par le directeur, aprés consultation des enseignants concernés et des délégués de parent d'élève.

Article 8 :

Durand les heures de cours, pause déjeuner mise à part, il est interdit d'utiliser un téléphone ou un lecteur Multimédia.
Il est interdit de fumer au sein de l'établissement, néanmoins le directeur peut au choix désigner une zone spécifique, interieure ou extérieure, réservée aux fumeurs où il serait autorisé de fumer.





Partie III: Culture Générale, Culture professionnelle !

Objectif: Fixé des socles de cultures généraux aux filiaires, et imposer la réussite dans ces domaines pour passer en classe supérieure (notament, il faut savoir lire et écrire pour passer en 6ème). Fixer pour chaque type de filiaire (générale ou spécialisé), un second socle spécialisé auquel pourront se rajouter des options diverses. Permettre la revalorisations de toutes les filiaires.




Quote:
Article I


Le programme des classes primaires est recentré sur ses principaux objectifs. 75% des heures disponibles seront attribuées aux sujets sus-cités : Lecture, Orthographe, Grammaire, Conjugaison, Mathematiques, éducation civique. Le nombre d'heures attribuées à chaque matière est fixé par l'inspection nationnale. Les autres spécialités seront abordés librement dans le temps restant, selon les directives de l'IPR en charge de la zone, en collaboration avec les écoles et selon les moyens disponibles. Les spécialités optionnelle devront faire partie du groupe suivant: Biologie, Histoire, Géographie, Langues, Littérature, Poésie, Physique, Ecologie, société. Durant les heures de soutiens, un groupe doit être réservé aux élèves que les instituteur jugent en difficulté pour que ceux-ci est accès aux bases.

Article II


Le programme des collèges est recentré sur un socle de culture générale commun à toutes les filiaires comprenant Mathematiques, Français et education civique. Les élèves ont différents choix d'options possible de matières généralistes ou professionnalisantes. Les sujets Biologie, Histoire, Géographie, Langues, Français avançé, Mathematiques avançé, Société, Physique chimie fond parti des options généralistes. Les sujets correspondant aux diplomes de CAP font parti des options professionnalisantes.
En fonction des demandes et de ses moyens, chaque établissement doit proposer des classes orientées vers les sujets d'un type comprenant le socle de culture générale, une ou plusieurs options principales et des options secondaires au choix. L'inspection académique contrôle la mise en place du sytème et détermine le nombre d'options et le nombre d'heure par option dans les classes.

Article III

Les formations de CAP fusionnent avec les collège qui délivreront des diplomes de brevet professionnels équivalent aux CAP actuels. Les strucutre de formation des CAP garde leur fonctionnement actuel, notament au niveau du recrutement sénior.

Article IV

Le programme des lycées est recentré sur un socle de culture générale commun comprenant Mathematiques, Histoire, Geographie, Français avançé, Langue 1, Science naturelles. Toutes les matières disponibles sont présente sous-forme d'options permettant de se diriger vers un Bas scientifique, littéraire, économique ou technique. Les disciplines présente dans le scocle commun doivent aussi être présente en option à un niveau plus avançé. Des options de soutiens doivent être mise en place pour les élèves dont le niveau est jugé insuffisant par leurs enseignants. La logistique de la mise en place du système se fait conformément aux dispositions prises par l'article II dans les collège.

Article V

L'inspection académique est chargé de récupérer les infomations donnés par les collèges et les lycée sur les options qu'il propose afin de créer un guide pour les élèves de chaque collège ou lycée. Les service d'orientation de tous les établissement doit être en mesure de fournir ce guide sur demande. Un panneau d'affichage doit représenter le schéma des options compatibles dans chaque établissement. Un descriptif des options proposé par les établissement de la zone définie par la carte scolaire des élèves est donné à tout élève changeant d'établissement.




Préambule : La présente Loi vise à encourager la lutte contre les messages inutiles et indésirables au vu de leur actuelle augmentation.


Titre I Définitions


Article 1. -

Peut être considéré comme floodant un message n'apportant rien à la discussion ou ne comportant qu'un mot ou smiley.

Article 2. -

Peut être considéré comme intempestif un message ne respectant pas la charte xooit ou la loi française.

Article 3. -

Peut être considéré comme indésirable un message ne respectant pas les conditions fixées par le modérateur de la section.


Titre II Dispositions générales


Article 4. -

Le modérateur de chaque sous-forum est responsable de la bonne tenue de son sous-forum.

Article 5. -

Dans le cas où un modérateur manque gravement à ses responsabilités, il est exposé à une sanction équivalente à celle d'un délit de catégorie 1.

Article 6. -

Le Président du Conseil de la République deviendra au jour de la publication de la présente loi au JORF modérateur des sections n'ayant aucun modérateur.

Article 7. -

Le modérateur ou l'administrateur ayant supprimé un message doit conserver une capture d'écran dans le cas où la suppression du message paraitrait abusive à son auteur.


Titre III Dispositions spécifiques aux messages indésirables


Article 8. -

Le modérateur de chaque sous-forum a le droit de définir les messages qu'il juge indésirables dans le sous-forum qu'il modère.
Il doit poster un message en Annonce expliquant quel types de messages sont indésirables dans la section.

Article 9. -

Dans le cas où une condition fixée par un modérateur concernant les messages indésirables parait abusive, la Cour Suprême peut être saisie, son jugement ne peut faire objet d'aucun appel.

Article 10.-

En cas de trollage et de flood très excessifs dans le forum, le Président de la République peut prendre la décision de bannir préventivement les membres responsables du flood et ce sans l'accord préalable du président de la Cour Suprême

Titre IV Dispositions spécifiques aux messages à caractère floodant ou intempestifs


Article 11. -

Seul le Président de la Cour suprême est habilité à mener des enquêtes dans les zones privées.
Il n'a en aucun cas le droit de divulguer des informations issues de zones privées à l'exception du cas cité dans l'article 11 sous peine de condamnation équivalente à un crime de catégorie 2.

Article 12. -

Dans le cas où des manquements graves à la présente Loi est constaté le Président du Conseil de la République peut ordonner le gel de la zone privée et engager des poursuites à l'envers des contrevenants en utilisant des captures d'écran des messages incriminés.

Article 13. -

Seule la Cour Suprême peut ordonner le dégel d'une zone privée.

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Jean Fonce
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PostPosted: Tue 13 May - 20:20    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

On peut les lires et débattre avant ou faut voter tout de suite?^^
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Yohann Vivier
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PostPosted: Tue 13 May - 20:38    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

quand je dis les voter, il faut bien entendu débattre, en disctuer et proposer des amendements si cela est nécessaire...Mais, par contre, je ne sais pas ce que cela donne pour le président de l'assemblée car c'est à lui de les mettre en place
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Jean Fonce
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PostPosted: Tue 13 May - 20:41    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

j'avais bien compris monsieur le président c'était une pure boutade pour rire! sinon pour le président de l'AN, le vote se termine demain mais les jeux sont faits...
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PostPosted: Tue 13 May - 21:15    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

Oui, Kaonate est d'ores et déjà le nouveau président de l'AN.
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Nolan Kaonate
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PostPosted: Tue 13 May - 21:37    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

Je préfère faire ça dans l'ordre normal des choses. le vote n'est pas fini, attendons demain 12H31. Le vote n'est pas à bulletin secret donc on en connait déjà l'issue, pour autant je crois qu'il faut respecter nos lois. Si parfois je rappelle aux autres que ce serait bien de faire les choses comme il se doit c'est pas pour moi, m'avancer dans mes futures fonctions ou les dépasser, c'est parce que je crois en ce que je dis Wink.
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Paolo Nupe
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PostPosted: Wed 14 May - 01:04    Post subject: Dépôts des projets de loi Reply with quote

Oui ne t'inquiètes pas, je crois que personne ne remet en cause ce fait, on a juste voulu signalé au président que les choses étaient jouées.
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PostPosted: Wed 14 May - 13:48    Post subject: [Dépot] Projet de lois Reply with quote

Dépot des projets de loi



Le premier ministre ou le président peuvent venir déposer ici les projets de lois acceptés en conseil des ministres.


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